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教育軟件
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職業(yè)教育大數(shù)據(jù)分析與決策平臺V2.0(管理駕駛艙)
一站式”服務(wù)平臺解決方案
一站式服務(wù)平臺為全校師生提供一個在線辦理事務(wù)的統(tǒng)一入口，從學(xué)校全局出發(fā)，以信息化手段規(guī)范目前各部門的業(yè)務(wù)流程，整合全校資源，重構(gòu)面向師生的服務(wù)，打通PC、APP、微信等服務(wù)渠道，為用戶提供一站式、個性化、智能化的網(wǎng)上辦事體驗。
教師發(fā)展中心服務(wù)平臺
教師發(fā)展中心服務(wù)平臺，實現(xiàn)教師發(fā)展全流程信息化，便于記錄、管理和及時了解師資隊伍建設(shè)信息與成效，把握教師的發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌管理教師信息檔案、綜合評價、師資培訓(xùn)等發(fā)展項目，實現(xiàn)了教師發(fā)展的實時監(jiān)控，增強了發(fā)展過程的管理，為教職工提供職務(wù)評定、職級晉升、年度考核等相關(guān)表格一鍵生成等便捷服務(wù)。系統(tǒng)通過對教師的多維數(shù)據(jù)整合，可提高教師管理工作的質(zhì)量和效率，為教師個人、部門領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)提供及時動態(tài)的可靠數(shù)據(jù)，也為教師隊伍的引進、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和全校人力資源結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃、科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教師發(fā)展綜合評價系統(tǒng)
教師發(fā)展綜合評價系統(tǒng)，實現(xiàn)教師發(fā)展全流程信息化，便于記錄、管理和及時了解師資隊伍建設(shè)信息與成效，把握教師的發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌管理教師信息檔案、綜合評價等發(fā)展項目，實現(xiàn)了教師發(fā)展的實時自控，增強了發(fā)展過程的管理，為教職工提供職務(wù)評定、職級晉升、年度考核等相關(guān)表格一鍵生成等便捷服務(wù)。系統(tǒng)通過對教師的多維數(shù)據(jù)整合，可提高教師管理工作的質(zhì)量和效率，為教師個人、部門領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)提供及時動態(tài)的可靠數(shù)據(jù)，也為教師隊伍的引進、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和全校人力資源結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃、科學(xué)決策提供決策依據(jù)。
科研項目信息管理系統(tǒng)
以科研管理過程信息化為中心，優(yōu)化科研工作管理流程，全面覆蓋科研項目管理、經(jīng)費管理、成果管理和績效考核，建立一套科研信息數(shù)據(jù)規(guī)范、數(shù)據(jù)采集、審核和歸檔機制。融合云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息化技術(shù)，使得所有科研信息能夠?qū)崟r準確的進入到統(tǒng)一的、高質(zhì)量的科研信息數(shù)據(jù)庫中，通過科研項目數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)互通，提高科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化水平。
研究生綜合信息管理系統(tǒng)
在信息化飛速發(fā)展的時代，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)的逐步廣泛應(yīng)用，教育信息化步伐不斷加快，黨中央、國務(wù)院對教育信息化工作的重視程度前所未有。山西華興科軟有限公司在響應(yīng)國家文件精神的基礎(chǔ)上，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化趨勢，結(jié)合學(xué)校的實際情況，科學(xué)合理地制定《研究生綜合信息管理系統(tǒng)建設(shè)解決方案》。通過該方案，明確學(xué)校進行研究生綜合信息管理系統(tǒng)建設(shè)的思路與內(nèi)容。實現(xiàn)對招生信息管理、學(xué)籍管理，學(xué)籍信息異動、排課管理、獎學(xué)金管理、學(xué)位管理、教學(xué)管理等的規(guī)范化管理，減輕學(xué)校的工作量，促進學(xué)校整體管理水平的提升。
智慧巡課服務(wù)系統(tǒng)
智慧巡課服務(wù)系統(tǒng)運用人臉識別、實時監(jiān)控錄播等技術(shù)，集成課堂考勤規(guī)則管理、課堂考勤、課堂考勤數(shù)據(jù)分析、巡課任務(wù)安排、在線巡課評價、評價結(jié)果統(tǒng)計分析等功能于一體，方便學(xué)校高效考勤，提高上課效率，同時系統(tǒng)建立“督查安排、督查巡課、快速反饋、反思整改、質(zhì)量提高”的教、督、導(dǎo)、管的閉環(huán)，促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升改進。
學(xué)科建設(shè)
學(xué)科建設(shè)主要包括學(xué)科定位（學(xué)科方向，發(fā)展層次），學(xué)科隊伍（學(xué)科帶頭人，學(xué)科梯隊），科學(xué)研究，人才培養(yǎng)，學(xué)科基地（實驗室，重點學(xué)科，設(shè)備等），學(xué)科管理等六個要素。隨著各大高校的信息化的腳步加快，學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)交流也日益互聯(lián)網(wǎng)化，因此建設(shè)一套完善的學(xué)科建設(shè)管理服務(wù)平臺系統(tǒng)變得尤為重要。只有在優(yōu)秀的學(xué)科平臺支撐下才能有效地提高高校的綜合實力和教育特色，但是當(dāng)前的學(xué)科和學(xué)術(shù)管理模式相對落后經(jīng)常造成學(xué)術(shù)信息滯后，教師和學(xué)生查閱資料不便利等情況。已經(jīng)完全不能適應(yīng)現(xiàn)在高校快速發(fā)展的腳步。所以在此需要設(shè)計和實現(xiàn)一套能夠滿足現(xiàn)階段和未來階段的學(xué)科管理信息系統(tǒng)，使它能夠支撐現(xiàn)在高校的教學(xué)模式和科研發(fā)展。