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數(shù)字化校園
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AI課堂行為分析系統(tǒng)
行為分析系統(tǒng)，是集成人臉識別、肢體行為分析識別等人工智能相關技術，在教室的固定常規(guī)場景下，代替?zhèn)鹘y(tǒng)人力，結合前端超高清攝像機以及后端識別服務器等一系列軟硬件，對校園智慧教室教學過程進行行為統(tǒng)計，并結合大數(shù)據(jù)挖掘、云計算等技術對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行深度挖掘分析，形成涵蓋整個課堂過程的可讀性學情分析報告。為校領導、教師提供客觀的教學評價數(shù)據(jù)支撐。
基于“AI行為分析”的智能教室解決方案
將信息技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、AI智能技術與教育教學深度融合，滿足教師教改需求、滿足學生學習主體需求；注重支持教師教學體驗和學生學習體驗；支持教情、學情智能分析；實現(xiàn)運維管理智能化，一鍵式操作。一、支撐“標志性”教學成果打造圍繞《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃》重點任務項目，滿足專業(yè)教學成果拍攝場地需求,可以支撐標志性教學成果打造，如教學能力大賽、班主任能力大賽、“課堂革命”、典型案例等。二、支撐優(yōu)質(zhì)教學資源一鍵錄制針對學校教師精品課、示范課建設和共享需求，借助智能教室各類信息技術將網(wǎng)絡虛擬空間與物理教學空間融合，通過智能物聯(lián)觸控終端，一鍵錄制和形成以項目化教學、情境式教學、案例式教學等新型教學模式的校級優(yōu)質(zhì)教學資源。三、支撐課堂行為多模態(tài)智能分析利用機器視覺技術、行為分析技術等信息化手段，對課堂教學活動中教師行為（講授、板書、演示等），學生行為（表情、問答、舉手、起立等）進行多維度采樣，自動形成課堂行...
教師發(fā)展中心服務平臺
教師發(fā)展中心服務平臺，實現(xiàn)教師發(fā)展全流程信息化，便于記錄、管理和及時了解師資隊伍建設信息與成效，把握教師的發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌管理教師信息檔案、綜合評價、師資培訓等發(fā)展項目，實現(xiàn)了教師發(fā)展的實時監(jiān)控，增強了發(fā)展過程的管理，為教職工提供職務評定、職級晉升、年度考核等相關表格一鍵生成等便捷服務。系統(tǒng)通過對教師的多維數(shù)據(jù)整合，可提高教師管理工作的質(zhì)量和效率，為教師個人、部門領導和校領導提供及時動態(tài)的可靠數(shù)據(jù)，也為教師隊伍的引進、人才培養(yǎng)、學科建設、專業(yè)建設和全校人力資源結構的合理規(guī)劃、科學決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教師發(fā)展綜合評價系統(tǒng)
教師發(fā)展綜合評價系統(tǒng)，實現(xiàn)教師發(fā)展全流程信息化，便于記錄、管理和及時了解師資隊伍建設信息與成效，把握教師的發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌管理教師信息檔案、綜合評價等發(fā)展項目，實現(xiàn)了教師發(fā)展的實時自控，增強了發(fā)展過程的管理，為教職工提供職務評定、職級晉升、年度考核等相關表格一鍵生成等便捷服務。系統(tǒng)通過對教師的多維數(shù)據(jù)整合，可提高教師管理工作的質(zhì)量和效率，為教師個人、部門領導和校領導提供及時動態(tài)的可靠數(shù)據(jù)，也為教師隊伍的引進、人才培養(yǎng)、學科建設、專業(yè)建設和全校人力資源結構的合理規(guī)劃、科學決策提供決策依據(jù)。
”綜合實習“學生實習一站式解決方案
2022年全國教育大會提出，大力發(fā)展教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，搶占未來先機，切實以教育化推動教育高質(zhì)量發(fā)展，年初教育部等六部委新發(fā)布的《職業(yè)院校實習管理規(guī)定》（2021年修訂）文件要求，進一步明確了職校學生實習的行為準則，提出1個“嚴禁”、27個“不得”，并明確提出“職業(yè)學校應當充分運用現(xiàn)代信息技術，建設和完善信息化管理平臺，與實習單位共同實施實習全過程管理“。學生綜合實習管理服務平臺以“工學結合”為建設目標，按照人才培養(yǎng)方案將崗位實習、就業(yè)管理緊密結合，搭建了學校、企業(yè)、教師、學生、家長的溝通橋梁。把信息化及數(shù)字化教育技術和理念真正引入日常教學和學生實習實訓的管理工作中來,推進現(xiàn)代信息技術與教學實訓的深度融合和應用創(chuàng)新。進一步的踐行現(xiàn)代學徒制并促進深層次的產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合。共同為國家發(fā)展儲備高技能復合型人才。
統(tǒng)一身份認證
產(chǎn)品概述：統(tǒng)一身份認證是統(tǒng)一用戶管理、授權管理和身份認證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進行分級授權和集中身份認證，規(guī)范應用系統(tǒng)的用戶認證方式。提高應用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實現(xiàn)全部應用的單點登錄。系統(tǒng)平臺依據(jù)用戶的角色與權限，完成對用戶的一次性身份認證，提供該用戶相應的信息資源和基于其權限的功能模塊和工具。在學校工作人員進行了調(diào)動、調(diào)級、調(diào)職等變更后，或者學校體制改革、組織機構變動后，使用戶的身份和權限在各系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)同步，減少應用系統(tǒng)的開發(fā)和維護成本。統(tǒng)一身份認證
統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心
產(chǎn)品概述：統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心解決學校各應用系統(tǒng)存在信息孤島現(xiàn)象，是在校園內(nèi)面向應用、安全可靠、操作便捷、技術先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的數(shù)據(jù)庫平臺，通過數(shù)據(jù)交換工具，進行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)校園內(nèi)部系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)服務平臺相互之間的數(shù)據(jù)交換和共享，為學校教學科研提供交流的服務平臺，為學校的管理提供有效的管理平臺，滿足校內(nèi)各類人員的查詢要求。統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心
人事管理系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：人事管理系統(tǒng)使用計算機對人事信息進行管理，將學校人員管理、專業(yè)技術職務、后取學歷等人事信息進行統(tǒng)一管理，內(nèi)容詳細且全面，功能完善且操作簡便，具有很強的查詢、搜索、統(tǒng)計及打印功能，適用于各級各類學校，體現(xiàn)手工管理所無法比擬的優(yōu)點：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學校人事信息管理工作的效率,實現(xiàn)學校人事管理部門的科學化、正規(guī)化管理，促進了學校整體管理水平的提升。系統(tǒng)功能：人員管理、專業(yè)技術職務、后取學歷、職務管理、職稱管理、工資單查詢等人事管理系統(tǒng)